Je kent ze wel: die dromerige, gevoelige leerling waarvan je denkt dat die best slim is maar dat niet laat zien in zijn werk. Grote kans dat je te maken hebt met een beelddenker. De meeste mensen zijn taaldenkers en leren via automatiseren. Het denkproces is rechtlijnig en ze zijn gefocust op details. Door instructie te herhalen en te oefenen leren zij vanzelf en het begrip komt gaandeweg via oorzaak en gevolg. Ons hele onderwijssysteem is hierop ingericht.

Beelddenkers denken en leren heel anders. Zij denken vanuit het geheel via associëren en begrijpen. Zij moeten intern een beeld opbouwen van de lesstof en putten daarbij uit al eerder opgedane kennis. Ook het gevoel speelt een grote rol in dit denkproces vandaar het grote, vaak opvallende rechtvaardigheidsgevoel maar ook het perfectionisme en de dromerigheid zijn uitingen van een associërend, gevoelig brein. Aanpassen kunnen ze als de besten waardoor ze vaak helemaal niet opvallen.

Tijdens deze lezing neemt Natasja Esmeijer belangstellenden mee in de wereld van het beelddenkende brein. De gevoeligheid, de link met hoogbegaafdheid en neurodiversiteiten en wat is dan dat top-down leren. Een eerste kennismaking waardoor je inzicht krijgt in wat deze leerlingen nodig hebben van jou, hun leerkracht of coach, waardoor zij, met minimale inspanning, toch kunnen laten zien wat zij kunnen en net zo gemakkelijk door het leersysteem kunnen als hun taaldenkende klasgenootjes.

De lezing vindt plaats op 5 november bij Hugz Zelhem. Leerkrachten, coaches en ouders kunnen zich opgeven via info@hugzhub.nl.

© Foto: HugzHub